Bringen Sie Ihrem Kind den ADD-Weg bei

Kinder mit ADS diagnostiziert haben verschiedene Lernstile, aber sie sind in erster Linie visuelle Lernende. Die Sache, die ADDer kreativ, spontan und abseits der Wand macht - ihre rechte Gehirnhälfte - macht es ihnen schwer, Dinge nacheinander, langsam oder reflektierend zu tun. Deshalb finden ADDer die Schule herausfordernd. Sie sind rechtshirnige Individuen in einer Welt, die auf Linkshänder ausgerichtet ist. Sie haben Probleme, Schritt für Schritt Anweisungen zu befolgen, zeitgesteuerte Tests durchzuführen und Aufsätze zu schreiben, die eine sequentielle Verarbeitung erfordern. Ich sollte wissen. Ich habe ADD.

Wie kann ein Elternteil oder ein Lehrer die Lernfähigkeit eines Kindes verbessern? Ich habe mehr als 2.000 Kinder mit ADHS und unterrichtet Lernschwächen in den letzten 20 Jahren. Hier sind einige Ansätze, die für meine Kinder Wunder gewirkt haben:

Mathe leichter gemacht

ADDer lernen am besten, wenn sie mental rechnen. Probieren Sie diese Tipps aus:

> Beginnen Sie mit einer beliebigen Zahl (z. B. 6) und bitten Sie Ihr Kind, diese zweimal zu verdoppeln und dann eine hinzuzufügen. Sie, nicht Ihr Kind, sollten die Zahlen auf ein Blatt Papier schreiben. Wenn er mit 25 ankommt, bitten Sie ihn, die Quadratwurzel daraus zu ziehen und Optionen für ihn aufzuschreiben, z. B. 3, 4 oder 5. Setzen Sie den Vorgang fort und bitten Sie Ihr Kind, 5 zu addieren oder 4 zu subtrahieren, und so weiter. Ausführen einer Folge von Zahlen auf einer Seite unter Verwendung von Subtraktion, Addition, Multiplikation und Division hilft einem Kind, mathematische Flexibilität zu entwickeln, und bereitet es auf die wichtige Fähigkeit des Schätzens vor Antworten.

> Lassen Sie ihn lange Additionsprobleme wie „301 + 201 + 104 + 111“ in seinem Kopf lösen. Denken Sie daran, dass Kinder mit dem rechten Gehirn gut darin sind Bilder in ihrem Gehirn haltenVerwenden Sie diese Fertigkeit so oft wie möglich.

Besser lesen

Das Unterrichten von Lesen mit einem phonetischen Ansatz ist bei ADS-Kindern fast immer katastrophal. Das langsame Fortschreiten der Klänge in phonologischer Reihenfolge von links nach rechts ist das Gegenteil der Art und Weise, wie das ADS-Gehirn verarbeitet. Was der Lehrer oder Elternteil tun sollte, ist nur die harten Wörter auszusprechen und sie beim ersten Mal richtig in ihr visuelles Gehirn zu bringen.

> Lesen Sie Ihrem Kind zuerst das Material vor Legen Sie Ihren Finger unter die Wörter Wenn Sie mitgehen oder das Kind anweisen, nur die Wörter zu lesen, die es lesen kann, und ihm die harten Wörter vorzulesen.
> Sobald Ihr Kind bereit ist, lesen Sie es vor, während Sie es anweisen, die Wörter zu visualisieren oder Bilder davon zu machen. Wenn Sie Ihrem ADD-Kind vorlesen, läuft wahrscheinlich ein Film im Kopf. Das Ziel ist es, dass derselbe Film im Kopf läuft, wenn er vor sich hin liest.

> Lassen Sie ihn einen altersgerechten Abschnitt eines Buches lesen, ihm vorher die harten Worte sagen und ihn bitten, sich schnell vorzulesen. Lassen Sie ihn gerade schnell genug gehen Visualisiere das Material wie er es tat, als du es ihm vorgelesen hast.

Besser buchstabieren

Rechtschreibung kann visuell vermittelt werdenund die Aktivität kann bereits im Alter von fünf oder sechs Jahren begonnen werden, wenn sie auf ADS-freundliche Weise durchgeführt wird.

> Nehmen Sie ein Wort wie „Farbe“ oder „Schnell“ oder „Fracht“ und schreiben Sie es in verschiedenen Farben auf ein Blatt Papier. Bitten Sie Ihr Kind, es sich anzusehen, bis es die Augen schließen und die Buchstaben in seinem Kopf sehen kann.

> Bitten Sie sie, das Wort vorwärts und rückwärts zu buchstabieren.

> Markieren Sie die Vokale, indem Sie sie größer und mutiger als die anderen Buchstaben machen. Schnell denkende Kinder hören die subtilen Vokale nicht in Worten.
> Wenn Ihr Kind dies beherrscht, zeigen Sie auf Wörter und bitten Sie das Kind, Buchstaben so zu visualisieren, wie sie im Rechtschreibbuch erscheinen. Schließlich wird sie lernen, die Wörter in ihrem Kopf zu sehen, während sie sie auf Papier schreibt.

Hausaufgaben erledigen

Schulen, die ausschließlich mit ADS-Schülern arbeiten, geben normalerweise keine Hausaufgaben. Dies ist ein Modell, das sich auf nationaler Ebene durchsetzt, da immer mehr Schüler ADS-ähnliche Symptome zeigen und der Elendindex für Hausaufgaben steigt. Jedoch, wenn Sie Hausaufgaben machen müssen, Versuche dies:

> Machen Sie es in einem kurzen, begrenzten Zeitraum, nicht länger als 40 Minuten bei einem Riss.

> Platzieren eine große Digitaluhr oder Uhr im Arbeitsbereich Ihres Kindes, damit es leicht darauf zugreifen und herausfinden kann, wie viel Zeit noch in der Sitzung verbleibt.

> Bereitstellen irgendeine Form von weißem Rauschen, wie ein großer Ventilator, oder lassen Sie sie Kopfhörer tragen. Denken Sie daran, dass es nicht das Rauschen selbst ist, das ADDer dazu bringt, die Konzentration zu verlieren. Es ist unvorhersehbares Geräusch, das stört.

> Lassen Sie Ihr Kind jeden Tag zur gleichen Zeit seine Hausaufgaben machen.

> Wenn Ihr Kind Probleme hat, mit den Mathe-Hausaufgaben zu beginnen, machen Sie das erste oder zweite Problem für es und erleichtern Sie Ihrem Kind den Einstieg in die Aktivität. Seien Sie für Hilfe verfügbar, wenn sie es benötigt. Ihr Kind sollte Sie als seinen „Assistenten“ sehen und Sie sollten gehen, wenn es Ihnen sagt, dass Ihre Hilfe nicht mehr benötigt wird.

> Bitten Sie den Lehrer Ihres Kindes, wann immer Sie können, ihm zu erlauben, nur wenige sich wiederholende Hausaufgaben zu machen. Sie kann bei jedem zweiten oder dritten Problem Schritte in Mathe zeigen, anstatt es bei jedem zu tun. Sprechen Sie mit dem Lehrer über das Eliminieren unnötigen Schreibens, z. B. das Wiederholen der Frage, und lassen Sie die Schüler nur kurze Antworten verfassen. Besser noch, Schreiben Sie seine Antworten für ihn auf.

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Aktualisiert am 4. November 2019