9 Möglichkeiten, einen Schüler dazu zu bringen, Anweisungen zu befolgen

February 13, 2020 18:07 | Für Lehrer

Kinder dazu zu bringen, im Klassenzimmer anzuhalten, zuzuhören und sich an die Regeln zu halten, ist eine Herausforderung für Lehrer.

Während einige Instruktoren Unaufmerksamkeit als Trotz interpretieren, ist die Wahrheit das Kinder mit ADHS haben berechtigte Gründe, Anweisungen nicht zu hören: die Unfähigkeit zu stoppen und sich von dem zu lösen, was sie tun, und / oder die Schwächen des Arbeitsgedächtnisses.

Hier sind Strategien zu Helfen Sie Schülern mit ADHS, den Anweisungen im Klassenzimmer zu folgen.

1. Warten Sie, bis es ruhig ist und Sie die Aufmerksamkeit der Schüler haben, bevor Sie Anweisungen geben.

Sprechen Sie nicht über die Stimmen der Schüler. Stellen Sie sich immer der Klasse und sprechen Sie, wenn Sie Anweisungen geben.

2. Lesen Sie die schriftlichen Anweisungen für die Klasse…

… Und die Schüler Schlüsselwörter einfärben, hervorheben, kreisen oder unterstreichen lassen.

3. Konzentrieren Sie sich auf das Verhalten, das Sie bei Schülern fördern möchten…

… Nicht auf das, was sie falsch machen.

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Geben Sie die Anweisung oder den Befehl in der Form an, wie Ihre Schüler vorgehen sollen. Zum Beispiel "Sehen Sie sich das Diagramm an" oder "Gehen Sie zu Ihrem Auftragskalender".

4. Vollständige Anweisungen geben…

einschließlich dessen, was Sie von ihnen erwarten (a) wenn sie irgendwelche Fragen haben und (b) wenn sie mit der Aufgabe oder Aufgabe fertig sind.

5. Geben Sie die Richtung an, schweigen Sie und warten Sie ...

… 10 Sekunden, damit das Kind sich daran hält.
Wenn ein Kind die Aufgabe immer noch nicht beginnt, sprechen Sie es mit seinem Namen an und wiederholen Sie den Befehl mit dem Zusatz "Sie müssen ...". Beispiel: "Michael, Sie müssen sich jetzt an Ihren Schreibtisch setzen."

6. Seien Sie genau, wenn Sie einen Befehl ausgeben.

Anstatt zu sagen "benimm dich angemessen" oder "mache sorgfältige Arbeit" Sagen Sie "Unterteile in Ihren Stühlen", "Buch auf Seite 21" und "Schreibtische abgeräumt".

7. Multisensorische Anweisungen geben…

wie visuelle Hinweise und Grafiken, zusammen mit verbalen Erklärungen. Zeigen Sie genau, was die Kinder tun sollen. Platzieren Sie visuelle Erinnerungen wie den Stundenplan oder ein Regel- und Routinendiagramm in der Übersicht im Klassenzimmer.

8. Weisen Sie einen Klassenkameraden zu, um die Anweisungen zu klären.

Bitten Sie einen Schüler, „Ihrem Partner zu sagen, was wir auf Seite 247 tun werden.“

9. Vermeiden Sie Anweisungen in mehreren Schritten - eine Reihe von Anweisungen.

Geben Sie nach Möglichkeit jeweils eine Anweisung. Wenn mehrstufige Anweisungen verwendet werden müssen, skizzieren Sie die Schritte und ihre Reihenfolge (1, 2, 3) schriftlich.

Mit freundlicher Genehmigung von sandrarief.com und Wie man Kinder mit ADS / ADHS erreicht und unterrichtet, Zweite Ausgabe, Copyright 2005 von Sandra F. Rief.

Aktualisierung am 19. April 2017

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