Was ist ein positiver Verhaltensplan?
Das Eingreifen in die frühen Stadien chronischer Verhaltensprobleme bietet einem Kind mit ADHS die Chance auf Erfolg im schulischen Umfeld. Es könnte weitaus weniger Überweisungen an Jugendbehörden geben, wenn Eltern und Schulen frühzeitig eingreifen und Verhaltensprobleme eher positiv als nur bestrafen.
Positive Unterstützungen, die eingeleitet werden, bevor das Verhalten ernsthaft beeinträchtigt wird, können häufig die Notwendigkeit einer Manifestation beseitigen Anhörung, die darüber entscheidet, ob ein Kind von seinem derzeitigen Bildungsumfeld zu einer Alternative versetzt werden soll Rahmen. Ein positiver Verhaltensplan und möglicherweise ein alternativer Disziplinarplan sind bewährte Strategien zur Bewältigung chronischer Verhaltensprobleme. Sie sollten als proaktives Werkzeug und nicht nur als reaktives Werkzeug eingesetzt werden.
Das Gesetz betont die Verwendung positiver Interventionen. Die Bestrafung lehrt ein Kind nicht zu neuen Verhaltensweisen. Die Bestrafung kann das Verhalten vorübergehend stoppen, setzt sich jedoch fort, sobald das Kind den Angstfaktor überwunden hat. Das ist der Grund, warum traditionelle Schulsperren, Disziplinarangelegenheiten und schlechte Zeugnisse das Verhalten nicht zum Besseren verändern. Diese Strategien vermitteln einfach keine neuen, angemesseneren Verhaltensweisen. Wenn sie erfolgreich wären, würden wir kein sich wiederholendes Muster ihres Gebrauchs für eine Reihe von Kindern sehen.
Bei der Erstellung eines solchen Plans sollte das Team die Stärken und Interessen des Kindes nicht außer Acht lassen. Dies ist genauso wichtig wie das Erkennen der Funktion des Problemverhaltens. Es ist erstaunlich, was passieren kann, wenn der Fokus von schlechten Verhaltenserwartungen auf die Stärken eines Jugendlichen verlagert wird. Diese Stärke muss nicht im akademischen Bereich liegen. Eine solche Stärke könnte in einer beliebigen Anzahl von Bereichen liegen, einschließlich Kunst, Tanz, Fotografie, Tiere, Keramik, Mechanik, Automobil usw. Das Erkennen eines bestimmten Hobbys oder Interessengebiets eines Kindes vor Gleichaltrigen kann eine sehr starke Belohnung sein. Ein Mentor in der Gemeinde mit einem gemeinsamen Interessengebiet kann eine sehr positive Kraft im Leben eines solchen Kindes sein. Sogar eine oder zwei Stunden pro Woche können einen dramatischen Unterschied im Leben des Kindes bewirken. Ich glaube, dies sollte eine Einzelaktivität sein, um dem Kind zu helfen, sein Selbstwertgefühl aufzubauen. Wie wichtig es für ein Kind ist, eine Person kennenzulernen, und wie wichtig es ist, seine einzigartigen Stärken auszubauen!
Ein erfolgreicher Verhaltensplan erfordert Teamwork und einen positiven Ansatz
Ein erfolgreicher Verhaltensplan beinhaltet Verantwortung, Rechenschaftspflicht und Kommunikation seitens des Personals, der Eltern und des Kindes. Fortschritte sind in kleinen Schritten zu erwarten, nicht unbedingt in großen Schritten. Nur aufzuschreiben, was von "Johnny" erwartet wird, wird das Verhalten von "Johnny" nicht ändern. Positive Verstärker sollten sorgfältig ausgewählt werden, da sie für das jeweilige Kind von Bedeutung sein müssen. Jedes Teammitglied muss bereit sein, den Plan als Teil des Teams mit denselben positiven Interventionen umzusetzen. die gleichen positiven Verstärker und das Verstehen der Verhaltensauslöser und was notwendig ist, um diese zu reduzieren löst aus. Sie müssen regelmäßig kommunizieren, um den Erfolg des Plans zu beurteilen und erforderlichenfalls Änderungen vorzunehmen.
Ein erfolgreicher Verhaltensplan erfordert positive Anstrengungen und Kommunikation zwischen Mitarbeitern, der Familie und dem Kind.
Tipps zum Schreiben effektiver Verhaltens- und Disziplinpläne
Als Elternteil- und Elternvertreter kann ich nur einige Ideen anbieten, die für Kinder gearbeitet haben, für die ich mich eingesetzt habe. Sie können das Gesetz unter erkunden Wrights Gesetz und andere Websites im Internet, die auf meiner Linkseite aufgeführt sind.
Wenn ein Kind wirklich gewalttätig ist, gibt es nur wenige Möglichkeiten. Wenn ein Kind keine Gefahr für sich selbst oder andere darstellt (und das Gesetz ausdrücklich festlegt, was eine solche "Gefahr" darstellt), muss es so weit wie möglich mit geeigneten Vorbildern zusammenarbeiten.
Als Eltern eines Kindes mit ADHS müssen Sie wissen, was eine gesetzlich definierte "Gefahr für sich selbst oder andere" darstellt. Informieren Sie sich über Gesetze und Vorschriften. Eine echte Gefahr besteht beispielsweise darin, eine Schusswaffe in die Schule zu bringen. Ein Beispiel für Gesetzesmissbrauch ist jedoch ein kleines Kind, das Ora-Gel zur Schule bringt und in Schwierigkeiten gerät, weil es gegen Drogengesetze verstößt. So wissen Sie, was das Gesetz wirklich sagt. Auf dem Kongress herrscht eine große Aktivität in Bezug auf die Disziplinarabteilungen des Gesetzes für Menschen mit Behinderungen (IDEA) und es gibt zahlreiche Versuche, das Gesetz neu zu schreiben. Dies bleibt ein sehr volatiles Thema.
Ein effektiver Weg, Schutz und Schutz für Ihr Kind einzurichten, ist eine POSITIVER Verhaltensplan und eine mögliche alternativer Disziplinarplan an Ort und Stelle. Ich würde in erster Linie darauf achten, die Stärken und Interessen Ihres Kindes zu identifizieren. Es ist erstaunlich, was passieren kann, wenn sich der Fokus von der Erwartung eines schlechten Verhaltens auf die Stärken eines Jugendlichen verlagert. Dies muss nicht unbedingt im Bereich der Akademiker sein; obwohl es wunderbar ist, wenn es eine akademische Stärke gibt. Manchmal kann ein Mentor in der Gemeinde für ein solches Interesse, zum Beispiel an Keramik, Musik oder Kunst, eine sehr positive Kraft im Leben eines Kindes sein. Sogar ein oder zwei Stunden pro Woche für dieses Interesse aufzuwenden, kann einen dramatischen Unterschied im Leben eines Kindes bewirken. Ich bin der Meinung, dass dies eine Einzelaktivität sein sollte, um dem Kind zu helfen, sein Selbstwertgefühl zu stärken und um Ihrem Kind mitzuteilen, dass eine Person ihm helfen möchte, seine oder ihre einzigartigen Stärken auszubauen.
Bei der Entwicklung von Verhaltens- und Disziplinplänen ist es äußerst hilfreich, wenn Sie Zugriff auf das Fachwissen eines Kinderpsychologen haben, um diese Ziele und Interventionen zu formulieren. Leider kann es vorkommen, dass das Schulpersonal in Abhängigkeit von Ihrer speziellen Situation nach dem Wohl Ihres Kindes Ausschau hält oder nicht. Vielleicht wollen sie das Boot nicht rocken. Auch hier kann der Fokus nicht auf Bildung, sondern auf anderen Einflüssen liegen. In diesem Fall leidet Ihr Kind.
Andererseits habe ich einen wirklich großartigen Verhaltensplan gesehen, der vom Team geschrieben und gebilligt wurde, um einem Kind zu helfen, sich sprunghaft zu verbessern. Ein guter Plan identifiziert:
Belohnungen, die für das jeweilige Kind wirklich von Bedeutung sind
stellt Notfallpläne auf (d. h. was zu tun ist, wenn ein Vertretungslehrer nichts über den Plan weiß)
ist ganz darauf ausgerichtet, dem Kind neues, positiveres und akzeptableres Verhalten beizubringen
Ein Verhaltensplan ist nicht etwas, das für den Distrikt lohnend und praktisch ist (d. H. Ihn in einen leeren Raum werfen und ihn als Auszeit bezeichnen). Wenn zuvor Strafmaßnahmen ergriffen wurden, können Sie darauf hinweisen, dass diese Methode offensichtlich nicht funktioniert hat. Lassen Sie uns nun etwas verwenden, das tatsächlich neue Verhaltensweisen lehrt.
Ein guter Verhaltensplan spricht immer drei Dinge an, die als ABC des Verhaltens.
Der Vorgänger (was war gerade vor dem Verhalten los)
Das Verhalten selbst
Die Konsequenz (was passiert als Ergebnis des Verhaltens)
Was die Schulen normalerweise überspringen, ist die Identifizierung des Vorgängers oder was das Verhalten ausgelöst hat. Niemand schaute auf das, was zum Verhalten führte. In einer Übergangszeit ist immer etwas passiert (Veränderung). Zum Beispiel hat sich der Lehrer vielleicht um etwas anderes als die Klasse gekümmert, oder das Kind ist zum Klassensündenbock geworden, und der Lehrer ermöglicht der Klasse, dieses Verhalten fortzusetzen. Vielleicht ist das Kind taktil empfindlich und wird im Sportunterricht überhitzt oder von großen Menschenmengen überfordert und überreizt.
IDEE. macht deutlich, dass bei Verhaltensproblemen in der Schule eine professionelle Verhaltensbeurteilung erforderlich ist. ALLE Interventionen müssen auf Papier dokumentiert werden, welche erfolgreich waren und welche nicht. Dies ist der Ansatz, der viele Probleme aufzeigt und ein Kind auf den Weg zu Kompetenz im Bereich Verhalten führen kann.
Wenn Sie sich mit diesem Thema beschäftigen, ist dies ein beliebter Bereich, in dem Sie sich mit dem Thema beschäftigen können "Verantwortung". Einem Kind, dem es an Kompetenz im Bereich des Sozialverhaltens mangelt, wird geraten, "verantwortungsbewusst zu handeln". Denken Sie daran, der Bezirk muss auch Schulter "Verantwortung", um die Bedürfnisse des Kindes richtig zu identifizieren und einen logischen, gut durchdachten, positiven Ansatz für die Veränderung des Kindes zu entwickeln Verhalten. Das Team muss verantwortungsbewusst handeln, indem es in enger Kommunikation bleibt und Probleme löst, bevor es ernsthafte Probleme gibt.
Das Gesetz betont auch die Verwendung von positiv Interventionen, keine Strafinterventionen oder Bestrafung. Die Bestrafung bringt einem Kind kein neues Verhalten bei. Es gelingt, das Verhalten zu stoppen, aber nur vorübergehend. Der Schlüssel ist, das inakzeptable Verhalten durch positives Verhalten zu ersetzen.
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