Welche Lernstörungen bei Kindern treten am frühesten auf?

Anzeichen von Lernschwierigkeiten bei Kindern können sehr früh auftreten, manchmal im Kleinkindalter oder im Vorschulalter. Diese Zeichen zeigen nicht an, dass einer vorhanden ist Lernschwäche über einem anderen. Unter den verschiedenen Arten von Lernbehinderungen kann jede Störung frühzeitig auftreten. Symptome einer Lernstörung kann ab dem Zeitpunkt auftreten, an dem ein Kind zu sprechen beginnt, oder erst in der Grundschule. Das Auftreten von Lernbehinderungen bei Kindern ist sehr unterschiedlich.

Zwar kann jede Lernschwäche auftreten, wenn die Kinder noch sehr jung sind Dyslexie scheinen am häufigsten aufzutreten, obwohl Legasthenie nicht die früheste Erkrankung ist, sondern weil Legasthenie die häufigste Lernbehinderung ist.

Insgesamt treten Lernbehinderungen bei Kindern zu unterschiedlichen Zeiten auf. Wenn eine Lernschwäche auftritt, gibt es verschiedene Gründe:

• Je schwerwiegender die Störung ist, desto früher sind die Anzeichen erkennbar
• Je stärker die Fähigkeiten eines Kindes sind, desto länger verzögert sich das Auftreten einer Lernbehinderung
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• Das Vorhandensein anderer Störungen wie ADHS, Autismus, oder Angst kann frühe Symptome verursachen

Hinweise auf Lernschwierigkeiten bei Kindern können im Kleinkindalter auftreten, und die Diagnose wird normalerweise in der Grundschule gestellt, wenn man lernt, zu lesen, zu schreiben und zu rechnen Ernst. Dennoch kann ein frühzeitiges Erkennen von Anzeichen eher früher als später zu hilfreichen Maßnahmen führen.

Früheste Anzeichen von Lernschwierigkeiten bei Kindern

Manchmal sind die ersten Anzeichen, die Kinder mit Lernschwierigkeiten zeigen, Verhaltensweisen. Kleinkinder und Kinder im Vorschulalter, die mit Sprachkenntnissen zu kämpfen haben, können leicht frustriert werden. Sie können häufig Wutanfälle auslösen, oppositionelles Verhalten zeigen oder hilflos handeln und möchten, dass Eltern und Betreuer Dinge für sie tun.

Dieses Verhalten ist für ihr Entwicklungsalter nicht unerwartet und kann wie normale "schreckliche Zweien" aussehen. Wenn ein Kind so jung ist, ist es unmöglich zu erkennen, ob eine Lernschwäche die Verhalten. Es reicht aus, es zu überwachen und zu notieren, wie lange es dauert.

Neben dem Verhalten gibt es noch andere frühe Anzeichen für Lernschwierigkeiten bei sehr kleinen Kindern. Auffällige Entwicklungsverzögerungen in einem oder mehreren kritischen Bereichen können manchmal eine Behinderung sein, die sich zeigt:

• Grobe Motorverzögerungen (wie hochziehen zum Stehen und Gehen)
• Feinmotorische Verzögerungen (Gegenstände greifen, Finger zum Essen benutzen)
• Später als normal sprechen
• Kognitive Fähigkeiten (Problemlösung, z. B. das Einfügen verschiedener Formen in ein Puzzle)
• Soziale / emotionale Verzögerungen (unangemessenes Verhalten im Umgang mit anderen)

Wenn Kinder zu Vorschulkindern und Kindergärtnern heranwachsen, können unterschiedliche Anzeichen von Lernschwierigkeiten auftreten.

Frühindikatoren für Lernschwierigkeiten bei Kindern im Vorschulalter, Kindergarten

Die folgenden frühen Anzeichen von Lernstörungen bei Kindern können auf eine Knospungsstörung hindeuten. Kein Kind wird jedoch alle von ihnen ausstellen, und jedes Kind hat das Potenzial, einige von ihnen zu haben. Lernen und Wachstum sind keine einfachen, fehlerfreien Bestrebungen, sodass das Vorhandensein einiger Anzeichen von Lernstörungen bei Vorschulkindern und Kindergärtnern in der Regel keinen Grund zur Besorgnis gibt. Wenn ein Kind jedoch viele dieser Anzeichen hat, ist es angemessen, vorsichtig zu sein.

Diese Anzeichen einer Lernschwäche können bei Kindern im Alter von drei bis fünf Jahren auftreten:

• Schwierigkeiten zu lernen und Kinderreime zu rezitieren
• Kein Interesse an Spielen mit Sprache klingt nach Wiederholung und Reimen
• Wörter falsch aussprechen
• Probleme beim Lernen und Erinnern an Namen von Buchstaben, Wochentagen, Zahlen
• Nicht zu erkennen, schreiben Sie Briefe
• Probleme beim Verbinden von Buchstaben mit ihren Sounds
• Kann keinen eigenen Namen schreiben
• Häufig Babygespräche
• Geringe Konzentration, kurze Aufmerksamkeitsspanne
• Schwierigkeiten, den Anweisungen zu folgen
• Kann Buntstifte nicht richtig erfassen
• Kämpfe mit Knöpfen, Reißverschlüssen und Schuhen
• Schlechte körperliche Koordination

Selbst wenn viele Anzeichen einer Lernschwäche vorhanden sind, die im frühen Kleinkindalter beginnen und sich bis in das Kindesalter hinein fortsetzen Im Vorschul- und Kindergartenbereich zögern Fachkräfte, eine Lernstörung zu diagnostizieren, bis ein Kind die Klasse erreicht hat Schule; Warten bis zur dritten Klasse ist in der Tat üblich. Hier ist der Grund.

Warum werden Lernschwierigkeiten bei Kindern erst in der Grundschule diagnostiziert?

Indikatoren für eine potenzielle Lernstörung können Signale sein, auf die man achten muss. Es ist jedoch nahezu unmöglich, ein sehr junges Kind mit einer Lernstörung zu diagnostizieren. Kleine Kinder beginnen gerade, Fähigkeiten zu entwickeln, und das Gehirn ist noch lange nicht voll ausgereift. Daraus zu schließen, dass ein Kleinkind oder ein Vorschulkind eine Lernbehinderung hat, könnte daher schädlich sein.

Während alle Kinder die gleichen Entwicklungsstadien in der gleichen Reihenfolge durchlaufen, ist die Entwicklungsrate jedes Kindes einzigartig. Manchmal wird der Ausdruck „Spätblüher“ verwendet, um ein Kind zu beschreiben, das langsamer reift als seine Altersgenossen. Bevor Sie zu dem Schluss kommen, dass ein Kind eine Lernschwäche hat, ist es wichtig zu prüfen, ob es sich bei den Entwicklungsverzögerungen eines Kindes um echte Verzögerungen handelt oder ob es sich um einen "Spätblüher" handelt.

Wenn sich die Kämpfe mit der Zeit verschärfen und andere Anzeichen für Lernstörungen auftreten, kann eine Bewertung angebracht sein. Kinder mit Lernschwierigkeiten können gut abschneiden, insbesondere wenn Sie auf Frühindikatoren achten und Ihr Kind beurteilen lassen. wie strukturiertes und schnelles Lernen in der frühen Grundschule beginnen.

Artikelreferenzen