3 technische Tools, die Ihrem Kind helfen, Aufsätze zu meistern

Oh, der Schrecken, auf eine leere Seite zu starren.

Es ist einfach so viel Platz zum Füllen! Ich kann nicht so viel schreiben! Wo fange ich überhaupt an ?!

Als Bildungstherapeutin sehe ich viele Schüler der Mittel- und Oberstufe mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS) völlig überfordert beim Umgang mit Aufsätzen und Papieren. Für umfangreiches Schreiben werden so viele ausführende Funktionen benötigt. Und wann Dysgraphie Faktoren, kann ein Aufsatz unüberwindlich scheinen.

Wenn Sie eine Hausarbeit schreiben, können Sie den Eindruck haben, als würden Sie ein Haus alleine bauen! Wie wäre es also mit einigen Werkzeugen, um die Bauaufgabe zu erleichtern? Für diejenigen mit Zugang zu Technologie sind hier drei digitale Werkzeuge Ich habe es mit Schülern gemacht, die sich einem Schreibprojekt gegenübersehen, das Stress abgebaut und ihnen geholfen hat, ihre Essays zu schreiben.

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Digitale Konturen und Grafikorganisatoren

Es gibt jetzt Websites und herunterladbare Apps, die Kinder durch die Brainstorming- und Gliederungsprozesse mithilfe klarer und benutzerfreundlicher Oberflächen führen. Readwritethink.orgBeispielsweise verfügt es über eine „Essay Map“ -Schnittstelle, in der die Schüler ihre Eröffnungserklärung, Einführung, unterstützenden Details / Absätze und Schlussfolgerungen aufzeichnen. Ich habe einmal einen Schüler mit ADHS- und Spektrumstörung auf dieser Website beobachtet und ihm dabei zugesehen, wie er mit viel weniger Stress als gewöhnlich in die Karte eingedrungen ist. es erlaubte seinem Geist, herumzuspringen, aber auch verschiedene Ideenfragmente in verschiedene Kartenabschnitte einzugeben.

Inspirationssoftware Mit Apps können Schüler Bubble Maps und Mind Maps mit vollständig anpassbaren Optionen für Farbe, Größe und Form für die Textfelder erstellen. Sie generieren außerdem automatisch eine Standardskizze für Benutzer, sobald sie eine Brainstorming-Karte erstellt haben.

Einige Schüler ziehen es vor, PowerPoint oder Google Slides zu verwenden, um ihre eigenen Organisatoren und Konturen zu erstellen.

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Sprachausgabe-Tools

Viele Studenten schreiben ihre Aufsätze heute nicht mehr mit der Hand, sondern am Computer, und obwohl das Schreiben äußerst hilfreich sein kann, kann die Herausforderung beim Schreiben immer noch sehr groß sein. Zum Glück habe ich gesehen, wie sich das Spiel verändert hat Spracherkennungstechnologie (a.k.a. Spracherkennung) kann sein. Ich persönlich verwende es täglich, um Texte zu verfassen, Erinnerungslisten auf meinem Handy zu erstellen oder sogar manchmal, während ich in Google Text & Tabellen schreibe.

Für unsere Schüler mit ADHS und / oder Dysgraphie beseitigt Speech-to-Text die graphomotorischen und visuell-motorischen Belastungen der Handschrift, indem sie ihre Ideen und Sätze aussprechen können. Ich habe gesehen, dass diese Funktion es normalerweise unterdrückten Schülern ermöglicht, leichter Ideen zu generieren, ohne sich um Grammatik und Rechtschreibung oder das Aussehen ihrer Handschrift auf Papier zu kümmern. Ich habe auch gesehen, wie sie durch das Sprechen in Text dazu gebracht werden können, Wortwahl und Interpunktion mehr als je zuvor in Betracht zu ziehen, da die Interpunktion gegebenenfalls mit "Komma" und "Punkt" ausgesprochen werden muss.

Digitaler Kalender zum Planen von Schritten

Ob gut oder schlecht, viele Teenager verwalten ihr Leben auf ihren Handys. Positiv ist der Zugang zu einem digitaler Kalender. Ich füge jetzt alle meine Projekte und Termine in den Kalender meines Telefons ein, wodurch ich benachrichtigt werde, dass sie in Kürze erscheinen. Das Festlegen eines genauen Termins für einen Aufsatz lindert jedoch nicht die Angst eines Studenten, der mit der Aufgabe zu kämpfen hat.

Wenn meine Schüler mit einer Arbeit überfordert sind, helfe ich ihnen, die Aufgabe in kleine Schritte aufzuteilen. Schritt 1 ist das Brainstorming von Ideen in eine Liste oder einen grafischen Organizer. Schritt 2 befasst sich mit den Ideen, die sie für die Erstellung einer Abschlussarbeit entwickelt haben. In Schritt 3 werden die unterstützenden Details beschrieben. In Schritt 4 wird eine Einführung geschrieben. Und so weiter.

Und hier ist die Schlüsselkomponente: Die Schüler sollten ihre Schritte im Kalender ihres Telefons aufschreiben, bevor sie beginnen, damit sie diese inkrementellen Ziele anstreben und erreichen, um die endgültige Frist einzuhalten. Das Erreichen dieser kleineren Ziele kann Schenken Sie den Schülern Vertrauen und treiben sie zur Vollendung. Im Idealfall wird ein Lehrer, ein Elternteil oder ein Tutor auf dem Weg dorthin auch bei ihnen vorbeischauen, um sicherzustellen, dass sie die Schritte befolgen.

Ihr Schüler kann mit bloßen Händen kein Haus bauen. Er braucht Werkzeuge, um den Job - nämlich das Schreiben von Herausforderungen - beherrschbar zu machen. Und meiner Erfahrung nach leisten diese digitalen Tools wirklich gute Arbeit.

[Schreiben leicht gemacht: Technische Hilfsmittel zur Rettung]

Aktualisierung am 18. Oktober 2019